Analysiertman die Konsequenzen dieses Sachverhalts, wird deutlich, warum althergebrachte Methoden in der Praxis regelmäßig versagen. Egal ob mündlich, schriftlich oder per Schulung: Es reicht nicht aus, den Mitarbeitern Anweisungen auszuhändigen und vorzugeben, wie sie sich zu verhalten bzw. was sie zu unterlassen haben. Sie werden sich eine Zeit lang daran halten und irgendwann einen Fehler machen, sei es aus Nachlässigkeit, Zeitdruck, Ablenkung oder eingeschliffenen Gewohnheiten („bis jetzt ist nie was passiert“).

Der Faktor Mensch erforderteine Weiterentwicklung und Anpassung der bisher eingesetzten Maßnahmen im Bereich Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz. Statt Vorschriften („Zwang zur Sicherheit“) sollte Handeln aus eigener Motivation („Wille zur Sicherheit“) das Maß der Dinge sein. Arbeitsschutz heute erfordertdas Einbeziehen der Mitarbeiter in ihrem unmittelbaren Arbeitsumfeld. So ist den Mitarbeitern der Zusammenhang zwischen Risiko und Sicherheitsanforderungen aufzuzeigen. Das eigene Verhalten ist hinsichtlich der Risiken kritisch zu betrachten und bewusst zu machen. Somit ist es möglich, die entsprechenden Verhaltensweisen nachhaltig zu stabilisieren bzw. zu modifizieren.

Lernen am Modell

Dievon uns eingesetzten Instrumente und Maßnahmen berücksichtigen diese Anforderungen in besonderem Maße. Gleichzeitig sind sie geprägt durch die neuesten Qualifizierungsmerkmale an die heutige Erwachsenenbildung. Als pädagogisches Prinzip gilt der Grundsatz: „Learning by doing“.

Dasbedeutet: statt Frontalunterricht von der Stange werden die Teilnehmenden angehalten, immer wieder selbst Überlegungen anzustellen. Mittels Gruppenarbeiten und Praxisübungen lernen sie, ihr Verhalten einzuschätzen und in gemeinsamer Diskussion mit dem Trainer zu vergleichen und sich selbst zu motivieren.

Statt nur auf Risiken hinzuweisen, erfahren sie, sich selbst mit ihrer Arbeitsumgebung auseinanderzusetzen und mögliche Gefahren im Voraus zu erkennen und ihr Verhalten daraufhin sicherheitsorientiert auszurichten.